REALIZADO POR: BRYAN NOGUEZ VALLEJO GRUPO:101
La psicología matemática es una aproximación a la investigación
psicológica que se basa en modelos matemáticos de
los procesos perceptibles, cognitivos y motrices. También implica el
establecimiento de reglas que relacionan las características cuantificables de
un estímulo con el comportamiento cuantificable" es a menudo constituido
por "ejecución de la tarea".
Como la cualificación de la conducta es fundamental en esta
tarea, la teoría de la medición es un tema central para la psicología
matemática. En consecuencia, la psicología matemática está estrechamente
relacionada con la psicometría.
Sin embargo, la psicometría se refiere a las diferencias individuales (o
estructuras de la población) en variables en su mayoría estáticas, mientras que
la psicología matemática se centra en los modelos de procesos de percepción,
cognición y motrices a partir del estudio de la "persona promedio".
Por otra parte, mientras que la psicometría investiga la estructura de
dependencia estocástica entre las variables, como se observa en la población,
la psicología matemática se centra casi exclusivamente en el modelado de los
datos obtenidos a partir de paradigmas experimentales. Está por lo tanto aún más
estrechamente relacionada con la Psicología experimental y cognitiva. Al igual que la neurociencia
computacional y la econometría, la teoría de la psicología matemática a menudo
utiliza optimizan estadística como principio rector, suponiendo que el cerebro
humano ha evolucionado para resolver problemas de forma optimizada. Temas
centrales de la psicología cognitiva y sus consecuencias son importantes en el
análisis riguroso de la psicología matemática.
Historia
El modelado matemático se origina en el siglo XIX con Heinrich Weber (1795-1878) y Gustav Fechner (1801-1887), quienes
se encuentran entre los primeros en aplicar con éxito técnicas matemáticas de
ecuaciones funcionales de la física a los procesos psicológicos. Ellos
originaron el campo de la psicología experimental y el de la psicofísica.
Siglo XX
En los Estados
Unidos, el conductismo surgió
en oposición a la investigación introspectiva, y el foco de la investigación
psicológica se volcó por completo a la teoría del aprendizaje. En Europa la
introspección sobrevivió con la escuela de la Gestalt. El conductismo dominó la
psicología americana hasta el final de la Segunda Guerra Mundial, y en gran
parte se abstuvo de realizar inferencias sobre los procesos mentales. Las
teorías formales estaban generalmente ausentes, excepto para la visión y la
audición. Durante la guerra los desarrollos en la ingeniería,
la lógica matemática,
las ciencias de la computación y
las matemáticas reunieron
a psicólogos experimentales, matemáticos, ingenieros, físicos, y economistas en
una mezcla de diferentes disciplinas en la cual la psicología matemática surgió.
Sobre todo, la evolución de los procesamientos de señales,
la teoría de la información,
la teoría de juegos,
los procesos estocásticos y
la lógica matemática ganaron influencia sobre el pensamiento psicológico.
Dos documentos fundamentales sobre la teoría del aprendizaje, en
la revista Psychological Review, ayudaron a establecer el campo en un mundo que
estaba todavía dominado por los conductistas. Un documento de Bush y Mosteller investigaba el enfoque de operadores lineales para el aprendizaje, y un
documento por Este inició la tradición del muestreo de estímulos en la
teorización psicológica. Estos dos trabajos presentaron la primera rendición de
cuentas formales y detalladas de los datos de experimentos de aprendizaje.
Hasta pronto.....
Comentarios
Publicar un comentario